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旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

美國史丹佛大學校長約翰亨尼斯日前接受專訪時指出，全球能晉身國際頂尖大學的學校實則不多，中國大陸近來雖致力建立「世界一流大學」，但囿於政體限制，社會科學發展有待加強，其中又屬政治學科進步最難；理工科系改進雖相對容易，但若想達成這項目標，起碼還需要幾十年的時間。

約翰亨尼斯2010年在南京出席中外校長論壇時曾說，放眼過去20至30年間，中國的大學辦學「重量不重質」，只重視學生數量的擴張；大陸教育部長袁貴仁雖在現場回應，將致力提升高教品質，約翰亨尼斯卻仍直言，「中國要建成世界一流大學，最快還要20年」。此言一出後，隨即吸引各界關注。

快則20年 慢則50年

日前約翰亨尼斯在上海接受澎湃新聞網專訪時，再度被詢問中國大學與國際頂尖大學的差距，他雖肯定中國近年積極提振大學辦學品質，但距離建設「世界一流大學」的目標，快則20年，慢則50年。

想要躋身國際頂大，各個學科、領博客來域必須均衡發展，但中國因政體限制，對人文領域的限制最多，想要提升、放寬相關科系教學，並不容易。約翰亨尼斯強調，此言並非否定中國歷史與文化，但在人文領域中，不僅社會科學最需要被改善，「其中最難的，可能是政治學領域」。

面對近年中國學生熱衷赴美深造，「海歸」比例逐年上升，約翰亨尼斯指出，許多在美取得博士學位的中國青年，多半有實力在美國的大學從事教職，然而他們卻選擇返鄉，多在北京、上海或南京等地大學任教，將自由開放的學術觀念帶回國內，有助於中國調整高教體質。

陸生與老師 互動少

史丹佛大學過去調查結果顯示，截至2014年秋季，在該校的國際生源中，66.7%是中國學生、比例高居國際生首位。比較中美兩地學生特質，約翰亨尼斯坦言，中國留學生不僅語言能力出色，求學勤奮，專注力也強，適應情況佳；反之，若將美國學生安排到中國讀大學，則可能會面臨很大的挑戰。

約翰亨尼斯認為，美國學生的治學態度很積極，自幼在課堂中，養成隨時與老師互動的習慣，喜歡在課中不斷提問，有時甚至會打斷或挑戰老師；但他多次受邀到中國訪問，卻從未在中國的大學看過類似的畫面，由此即反映出，兩地學生的求學方式仍有差異。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/陸躋身全球頂大-恐還要幾十年-215005650--finance.html

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